Managua | Maryorie Duarte | 13.11.2026 | 15:06
Más de 3 mil maestras y maestros de los 74 Centros Tecnológicos del país participaron en el XII Congreso Nacional de Maestros y Maestras de la Educación Técnica, un encuentro que reunió a la comunidad educativa para presentar investigaciones, intercambiar experiencias y proponer nuevas formas de enseñanza.
Bajo el lema “Innovación Pedagógica al servicio del desarrollo humano”, el congreso rindió homenaje al comandante Carlos Fonseca Amador y se desarrolló de manera presencial y virtual, con sede principal en el Centro Tecnológico Manuel Olivares, en Managua, y actividades simultáneas en León, Bluefields, Jinotepe y Estelí.
Desde su llegada, los participantes fueron recibidos con música de grupos de marimba, que dieron un toque de alegría a la jornada y resaltaron las tradiciones nicaragüenses. Durante el encuentro también disfrutaron de presentaciones musicales, en un ambiente de convivencia que permitió compartir no solo conocimientos, sino también expresiones culturales entre docentes de distintas regiones del país.
La directora general del INATEC, Loyda Barreda, explicó que el proceso comenzó en los 74 centros tecnológicos, donde los maestros y maestras presentaron propuestas para mejorar la enseñanza y fortalecer los aprendizajes de los estudiantes.
“Estamos fortaleciendo el protagonismo de las maestras y los maestros, estamos también reflexionando sobre las estrategias para mejorar la calidad de la educación a nivel nacional”, expresó.
Barreda señaló que uno de los principales retos era continuar preparando al personal docente para responder a los cambios tecnológicos y a las necesidades de formación del país. En ese sentido, destacó la importancia del uso ético de las tecnologías y de impulsar la investigación experimental desde la educación técnica, con propuestas que tomaran en cuenta las demandas de los sectores socio productivos.
También se refirió a la actualización de equipos, el mejoramiento de la infraestructura y los planes de estudio, como parte de los esfuerzos para mantener una formación acorde con los avances tecnológicos. Asimismo, informó que para 2027 se proyectaba una oferta de más de 83 carreras técnicas dirigidas a jóvenes, trabajadores y sectores productivos.
La directora general detalló que el país cuenta con más de 3 mil maestros y maestras, además de más de 2 mil 500 facilitadores de cursos de capacitación, quienes contribuían a la formación técnica y profesional en los 74 centros del país.
El ministro de Fomento, Industria y Comercio, Erwin Ramírez, destacó la importancia de la educación técnica por su aporte al sistema de producción, consumo y comercio, así como al desarrollo económico y social de Nicaragua.
Señaló que esta formación tiene un papel fundamental en la preparación de la juventud y en el cumplimiento de los planes estratégicos del país.
“Y en esa línea la formación técnica contribuye a ese trabajo exitoso y planes estratégicos que están contemplados en el Plan de Lucha contra la Pobreza y que van generando las condiciones de formación de la juventud para la vida”, puntualizó Ramírez.
Por su parte, Humberto González, secretario de Economía Creativa y Naranja de la Presidencia, resaltó el crecimiento de los centros tecnológicos y la ampliación de las carreras técnicas, especialmente por las oportunidades que brindaban para desarrollar iniciativas de emprendimiento.
“Consideramos, desde el modelo de Economía Creativa, que los Centros Tecnológicos son un semillero de emprendimiento, porque su aprendizaje es práctico y directo”, manifestó.
Docentes destacaron el aprendizaje y la actualización
Desde Bluefields, Ashandy Downs Hunter, docente de Inglés del Centro Tecnológico William Schwartz Cunningham de Bluefields, valoró la oportunidad de participar en este tipo de encuentros, donde se pueden adquirir nuevos conocimientos y llevarlos posteriormente a las aulas.
“Es muy importante para nosotros los docentes vivir actualizados. Este tipo de congresos nos enseñan más cosas todavía para nosotros poderlas ir a aplicar en nuestros centros de trabajo”, comentó.
La maestra también se refirió a la diversidad cultural de la Costa Caribe y al compromiso que asumían los docentes para atender a estudiantes de diferentes etnias y culturas, tomando en cuenta sus características y necesidades de aprendizaje.
Además, valoró la gratuidad de la educación técnica, porque permitía que los jóvenes se prepararan y desarrollaran competencias que después podían poner al servicio de la sociedad.
Durante el congreso se abordaron temas como la innovación didáctica, nuevas metodologías de enseñanza, Inteligencia Artificial, competencias digitales, plataformas virtuales, recursos interactivos y simulación digital.
También se compartieron experiencias sobre investigación educativa, Realidad Aumentada, Realidad Virtual e Internet de las Cosas (IoT), aplicada a la automatización inteligente.
Entre las actividades destacaron la presentación de la segunda Antología de Innovación Pedagógica e Investigación Educativa 2026, clases demostrativas tipo Aula Abierta, conversatorios, ponencias y paneles sobre prácticas educativas.
La agenda incluyó además temas relacionados con la memoria histórica, la resistencia indígena, negra y popular, la identidad nacional y la interculturalidad, promoviendo el respeto a la diversidad cultural en los ambientes educativos.
Otro de los aspectos abordados fue la vinculación de la educación técnica con los sectores agropecuario, comercio y servicios, industria y construcción, mediante proyectos socioproductivos, creatividad y emprendimiento.
Como parte del congreso se reconoció a maestras y maestros destacados a nivel nacional 2026, por sus aportes a la innovación pedagógica y su compromiso con la formación de nuevas generaciones.
